简单的足球防守教学反思,足球教学反思范文大全

本文目录一览：

• 1、体育教案课后教学反思
• 2、体育课足球教案范文
• 3、大班足球课教案
• 4、足球比赛教案(通用5篇)
• 5、足球课教学反思
• 6、人教版三年级下册语文《小足球赛》教案及教学反思

1、体育教案课后教学反思

1、小学一年级体育教案 篇一 课题： 模仿动物爬行 游戏：青蛙捉虫 教学目标： 通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。 通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

2、第1篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案活动目标： 锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。 培养幼儿合作意识和团队精神。 使幼儿体验到体育活动的乐趣，增进对篮球运动的兴趣。 提高幼儿的规则意识和遵守规则的能力。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。

3、五年级体育教案及教学反思（一） 教案分析： 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。

2、体育课足球教案范文

【篇一】小学一年级体育教案示范：《足球课》指导思想 本课以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣。让学生在自主的学习过程中学会学习，体验足球运动的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。

【篇一】小学一年级体育教案范文：《足球课》 指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

足球比赛教案（1）【主题由来】在抗击“非典”的时期，强调了环保和健康的重要性。我班幼儿通过体育教学探索锻炼身体、增强体质的方法，足球成为他们的首选运动。我们围绕“促进幼儿身体发育和协调性，培养良好生活习惯、卫生习惯和体育兴趣”的目标，挖掘教育资源，配合幼儿开展教学，有效促进教育。

3、大班足球课教案

1、大班足球课教案1 教学内容：足球传控球练习 趣味游戏：传递奥运火炬 教学目标：学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

2、足球比赛规则教案设计 课程简介 （一）课程性质与任务 本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

3、大班优质课教案及反思大全 篇一 活动目标： 学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。 引导幼儿感受和表现连续对称的美。 活动准备： 水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 教师制作的盘子展。 投影仪、各种盘子录像。

4、足球比赛教案(通用5篇)

1、足球比赛教案（1）【主题由来】在抗击“非典”的时期，强调了环保和健康的重要性。我班幼儿通过体育教学探索锻炼身体、增强体质的方法，足球成为他们的首选运动。我们围绕“促进幼儿身体发育和协调性，培养良好生活习惯、卫生习惯和体育兴趣”的目标，挖掘教育资源，配合幼儿开展教学，有效促进教育。

2、备用球：比赛中应配有备用球，由体育部负责购买；比赛之后，备用球归院足球队，用于系队平时的训练。

3、足球比赛策划方案5篇 活动主题：挥洒阳光，激情足球 活动目标：增强学生凝聚力，加强各院间交流，培养优秀足球队员，展示学校人文风采。活动组织：各院出一个足球队和一个啦啦队，比赛时间暂定在4月1日至5月10日，地点为南通大学新校区西足球场。

4、根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[2009]54号）文件精神以及芒市青少年校园足球活动实施方案要求， 为了推动我校青少年校园足球活动的开展， 经五岔路中学学校行政办公会研究 ，特制定本实施方案。

5、足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。

5、足球课教学反思

1、足球作为世界热门的体育运动，深受青少年的喜爱。参与足球运动能全面提升青少年的身体素质，增强体质，促进身心健康。了解足球运动特点与青少年心理，采用适宜教学策略，能取得良好效果。观察到学生对足球的兴趣存在性别差异，男生普遍兴趣浓厚，女生则对足球课持有保留态度。

2、在教学反思中，本节课的结构被按照体育与健康课的基本框架划分，分为准备部分、中心部分和结束部分。准备部分，以激情导入开始，通过讲述98年世界杯法国队战胜巴西的故事，激发学生兴趣，让学生理解足球的文化内涵。

3、问题发现 篮球课中，三年级学生在原地传接球练习时，主要面临传球位置不准确、手脚协调性不足、接球时容易失手等问题。这些问题导致学生在实际运用传球技术时，效果不佳。问题原因 分析原因后，发现主要有三点：手法不正确，传球时身体动作不够协调，没有运用全身力量，接球时未充分后引以缓冲。

4、发现问题 在篮球课的第三课时，教学内容是原地传接球，重点在于传球的位置与手和脚的协调用力。在实际操作中，学生在准确传球、正确位置以及接球稳定性上存在问题，甚至出现被球打到，拿不住球的情况。这导致了学生在后续实际运用传接球技术时效果不佳。

6、人教版三年级下册语文《小足球赛》教案及教学反思

1、赛足球的双方队员绝大多数没有画出来，只把球场一端用书包、帽子代表的球门交战一方的小守门员和候补守门员画在图画上左边显著的位置上。画面上的众多人物不是队员而是观众。场外的小观众和大个子叔叔的视线同小守门员的视线一致，都望着球场的远处。画面这样安排，给人留有想象的余地。